Tercero de Secundaria - Esquema de Sesión

TERCERO DE SECUNDARIA

SESIÓN      : 

¿POR QUÉ EL AIRE ES UNA SOLUCION?                                      Fecha: 31 de Octubre del 2014

APRENDIZAJE ESPERADO:

       Identifica los componentes de una solución.

TEMA TRANSVERSAL:

-     Educación para la identidad FIC y socio cultural

-     Educación lectora para el desarrollo de su autonomía.
VALOR:
Responsabilidad: Cumple tareas y actividades propuestas en forma oportuna.
EVALUACIÓN:

Identifica los componentes de una solución a través de un cuadro sinóptico.

I. OBSERVA E INFIERE:

Analiza información referida a las soluciones y responde a las  siguientes preguntas en tu cuaderno:

a) ¿Qué son soluciones?
b) Ejemplifica tres soluciones
c) ¿Qué componentes tiene una solución?

II. LO QUE DEBES DE SABER:

Explica el significado de los siguientes términos con tu texto
a) Solución, diluido. Saturado , sobresaturado

III. FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS:
¿POR QUÉ EL AIRE ES UNA SOLUCION?

IV. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN:

a) Lee la información presentada en tu texto guía hipervínculos referida al tema de soluciones, componentes de una solución, clases de soluciones, características y propiedades de una solución pág. 192 y 193 y elabora un cuadro sinóptico.

V. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:

Resuelve las actividades de las páginas 194 en tu cuaderno.

VI. METACOGNICIÓN

a) ¿Qué aprendí?

b) ¿Qué dificultades tuve?

c) ¿Para qué me sirve lo aprendido?

VII. CONCLUSIÓN DEL TEMA:
Redacta en tu cuaderno de actividades la conclusión del tema

TERCERO DE SECUNDARIA

SESIÓN        : 

¿CÓMO AFECTA LA TEMPERATURA A LA SOLUBILIDAD?                                      Fecha: 31 de Octubre del 2014

APRENDIZAJE ESPERADO:

Reconoce los factores que afectan la solubilidad de las sustancias..

TEMA TRANSVERSAL:

-    Educación para la identidad FIC y socio cultural

-    Educación lectora para el desarrollo de su autonomía.
VALOR:
Responsabilidad: Cumple tareas y actividades propuestas en forma oportuna.
EVALUACIÓN:

Reconoce los factores que afectan la solubilidad de las sustancias a través de una experiencia de laboratorio. 

PEGAR PRACTICA DESARROLLADA EN EL CUADERNO

 METACOGNICIÓN

a) ¿Qué aprendí?

b) ¿Qué dificultades tuve?

c) ¿Para qué me sirve lo aprendido?